PENGEMBANGAN LKS IPA MODEL LEARNING CYCLE 7E UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA KELAS V DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian pengembangan LKS IPA menggunakan model learning cycle 7e untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran yang telah selesai dilaksanakan. LKS dalam pembelajaran yang menggunakan learning cycle 7E yang berisikan tahapan kegiatan LKS telah mampu menciptakan kemampuan berpikir kritis peserta didik, sehingga peserta didik dapat menguasai pembelajaran dan meningkatkan kompetensi-kompetensi dalam pembelajaran. Hasil dari LKS IPA menggunakan learning cycle 7E yang valid, praktis, dan efektif. Model pengembangan yang digunakan adalah model Four-D, yaitu: Define, Desain, Development dan Disseminate. Data penelitian diperoleh dari uji validitas, praktikalitas, dan efektivitas. Uji validitas diperoleh melalui lembar validasi LKS. Data kepraktisan diperoleh dari angket respons guru, angket respon peserta didik. Keefektifan dilihat dari aktivitas peserta didik dan hasil belajar peserta didik. Data yang telah dikumpulkan selanjutnya dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata validitas LKS 91%. LKS sudah praktis baik dari segi keterlaksanaan, kemudahan, dan waktu. LKS juga telah efektif dari segi aktivitas dan hasil belajar peserta didik dengan nilai rata-rata aktivitas peserta didik saat uji coba meningkat 91% dan hasil belajar dengan tingkat ketuntasan peserta didik 89% dan saat penyebaran terlihat aktivitas peserta didik rata-rata 96% dan hasil belajar 87%. Ini berarti LKS yang digunakan dalam pembelajaran efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa LKS model learning cycle 7E yang dikembangkan pada pembelajaran IPA di kelas V SD dinyatakan valid, praktis, dan efektif.

Katakunci:   Lembar Kerja Siswa, Berpikir Kritis, Hasil Belajar, Learning Cycle 7E, Model 4D